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发布日期2020-11-16

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华中师范大学教授吴伦敦认为,《教育纲要》围绕建设高素质专业化教师队伍目标,以加强农村师资力量为重点,全面提升中小学教师整体素质。《教育纲要》提出的措施是:健全中小学教师补充、培训、交流机制,逐步实行师范生免费教育,深入实施“农村教师资助行动计划”,实施乡村学校“启明星计划”,建立中小学教师校长跟岗学习制度和师范生顶岗实习制度。完善城乡教师定期交流制度,健全城镇教师到农村学校定期支教制度,组织湖北名师、特级教师讲学团送教下乡。组织2.5万名城镇教师到农村支教,推进5000名城乡中小学校长双向交流任职。这些措施在制度上保证了教师队伍建设以农村教师为重点,保证了提高中小学教师队伍整体素质目标的实现。

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其余院校方面,中大及城大均要求1个选修科3级成绩,教院则要求2个选修科2级,而理大、浸大及岭大则只要求1个选修科2级(详见附表)。理大更同时列明,即使没有选修科达标,若能于应用学习获“优异”;或于法文、日文等其他语言科取得E级;或于数学科延伸单元获2级,也可获接纳或特殊考虑,令该校成为“最易入”大学。但该校亦指,有关要求刻意采取最少科目及最低成绩水平,以为高中生提供最大选择空间,并不等于最后入学成绩。

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