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发布日期2020-11-16

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4月5日,“中海三峡希望小学”主体工程竣工,这座由港商企业捐建的希望小学位于云阳县盘龙镇活龙村的长江之畔,与库区移民新县城隔江相望。中海(云阳)三峡希望小学工程于2008年9月19日破土动工,计划2009年9月正式交付使用,确保秋季开学。中海三峡希望小学计划总投资300万元,按8级以上抗震设计,无论是建筑质量、整体风貌,还是室内采光要求、教学环境舒适程度等,都堪称一流。欧式建筑、流性线条、科教寓意及环保黑板、标准课桌等现代化的设施设备,均超过目前云阳县所有中小学。中新社发饶国君摄

据悉,该校今年的大学生技能大赛由各分院、教学中心(部)具体申报比赛项目和比赛方式,并具体组织承办,学校教务处统一协调。大赛将评选出个人奖和优秀指导教师奖、及优秀组织奖。个人奖按竞赛项目评分标准分别评出一等奖、二等奖、三等奖,奖获奖人数占参赛人数的35,同时获奖总人数不得超过35人。每个项目设优秀指导教师1-2名。对按照竞赛要求组织参赛工作出色的承办单位评定为2-3名“优秀组织奖”。

《又厚又黑红楼梦》一书的内容涵盖很广,涉及文化、娱乐、科技、农业、体育等诸多领域,所反映的社会问题也极有针对性。如突击提拔干部:山西侯马市某局局长在没报告上级的情况下召开局党委会,调整提拔了中层干部近百名,“犹如农民在市场上甩卖萝卜白菜一样”;公路乱收费:山西临汾尧都区村干部带人设卡堵路,挥着小红旗挡住过往车辆要收“买路钱”,收费没有标准,也不开票,想收多少就收多少,“最多的一个司机一天被‘收’了500块”,等等。从揭露时弊、维护社会正义的立场而言,《又厚又黑红楼梦》对于当代中国社会的积极意义是不容抹杀的。但问题在于此书对于社会乱象的抨击是借助《红楼梦》的“壳”展开的,其对《红楼梦》的种种影射与关联不可避免地指向了“厚”和“黑”,美轮美奂的大观园仿佛成了血腥恐怖的人间地狱。《又厚又黑红楼梦》的作者自名为《红楼梦》的“黑心杀手”,可谓是对《红楼梦》进行“厚黑学”解读的绝佳注脚。

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郝平应塞内加尔政府邀请于2日抵达达喀尔出席塞独立日庆祝活动。3日,郝平还出席了非洲复兴纪念碑揭幕仪式。中国驻塞内加尔大使龚元兴陪同郝平出席了上述活动。

那么,这个机构是如何开展诊所式教学的呢?据中心执行主任李纪兵介绍,每年从法律专业的学生中招考20余人作为中心的法律援助工作者,数百人作为法律援助志愿者。一方面,他们通过来信来函的形式以及开展各种法律宣传活动等,开展法律咨询和法律宣传。另一方面则为农民等社会弱势群体免费提供法律援助。就这样,结合每一个个案开展教和学,提出问题,诊断问题,上升到法理的高度,进而研究探索。在这个过程中,老师和学生的能力都提高了。

“捆绑”还不够,还要提供“直接”、“就近”、“优质”、“全力扶持”的周到服务,那么,对买不起房的外来人员子女,政府的服务又如何体现?此举反而给人“官商一体”的印象。

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2008年5月13日,什邡市蓥华中学的14岁女孩邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来。邓清清被救出来之前,还在废墟里面打着手电筒看书。她说:“下面一片漆黑,我怕。我又冷又饿,只能靠看书缓解心中的害怕!”她的诚实如同她的坚强一样,让听者无不动容。

教师资格认证的程序也有问题。这位负责人说,现在对不同程度的老师认证的程序有一些规定,但有的地方执行不严格。这就需要进一步严格程序,完全按照政策规定,进一步真正把关口把严。

 ■《教育与考试》杂志副主编罗立祝  在今年高考期间,浙江航模加分和重庆考生更改民族成分两件事情的发生,使得高考加分从来没有像今年这样受到如此广泛而持续的争议。不难发现,这两起事件的共同之处是一些官员利用特权为子女谋取高考加分,这种现象引起了社会对高考加分合法性和公平性的强烈质疑。  体现社会正义鼓励特殊才能  高考制度是一种基于能力原则对高等教育入学机会进行公平分配的机制,其特点是对考生按照总分排序,具有公平、高效、省力、操作简便、可比性强等优点,它能够有效抵挡权力、金钱、人情关系等因素的干扰,但也有单一、统得过死、不利于偏才、怪才选拔、无法有效考核品行等制度缺陷。这些制度缺陷不是仅仅通过改革高考制度本身就可以克服的,它需要在高考制度之外寻求突破,由此,高考加分、保送生政策、特长生选拔以及自主招生等应运而生,这些都是对高考选才制度缺陷的补偿与完善。  高考加分的目的是为了对弱势群体进行补偿和对德才表现优秀者进行鼓励,以弥补高考选才之不足。高考加分源于对那些在文化教育上处于不利地位人群的照顾。我国从1950年开始逐渐对革命军人、少数民族考生、华侨子女、烈士子女、台湾省籍考生等对象实行适当降低分数(一般控制在20分以内)录取优惠政策。对这些在高考竞争中处于劣势群体的高考加分属于照顾性(或补偿性)加分的范畴,它符合罗尔斯正义理论中给予最少受惠者最大利益的补偿原则,不仅彰显了对社会弱势群体的关怀,维护社会正义,也有利于维护民族团结与社会稳定,增强中华民族的凝聚力,社会各界对这些对象高考加分的认同程度较高。  1977年以后,随着工作重心向经济建设的转移,国家逐步加大人才选拔的力度,鼓励特长生脱颖而出,开始对三好学生、学科竞赛获奖者、体育艺术特长生、思想品德表现突出者、受政府或军队表彰的优秀青年等实行降分(降分幅度在50分以内)投档政策。2001年后对这些对象实行增加分数投档政策。这些高考加分政策属于鼓励性加分范畴,在政策立意上凸显了按能力、贡献进行分配的原则,有利于挖掘学子的才智与潜能,调动社会各界的积极性与创造性,促进经济发展与增进社会总体福利。  对德、智、体、美有突出表现者的高考加分则在一定程度上弥补了高考制度的缺陷,有助于高校选拔多样化人才。而对高考弱势群体的照顾性加分,如同高考对边远落后地区的分数倾斜一样,有助于彰显社会正义、维护国家统一。所以,无论从高校选才,还是促进基础教育发展,抑或维护社会安定团结的角度,高考加分都是对高考制度的重要补充。  规范加分项目完善公示监督  正因为高考制度具有一套严密的规则体系,所以它能有效抵抗权力、金钱与人情关系的干扰。相反,那些规则体系不完善的制度,则有可能受到侵蚀而成为腐败的温床。20世纪90年代保送生制度被诟病为“荐官不荐民”、艺术类招生中的诸多腐败问题,都与制度规则体系不严密有关。高考加分若要走向公平公正,就必须在制度规则、实际操作以及制度监督三个方面加以完善。  首先,明确高考加分的对象与标准。教育部《2009年普通高等学校招生工作规定》将高考加分与降分投档对象明确限定为12类,其中加分对象有8类:省级优秀三好学生、政治品德有突出事迹者、奥赛省级一等奖以上者、青少年创新大赛(以及明天小小科学家、中小学电脑制作)一二等获奖者、国际科学与工程大赛获奖者、重大国际与全国性体育比赛前6名、国家二级运动员、自谋职业与荣立二等功的退役军人。高考降分投档对象有4类:聚居地少数民族考生、“三侨”子女与台湾省籍考生、烈士子女、定向生。高考加分与降分投档的幅度不得超过20分,符合多项加分或降分投档条件的,只能取其中最高一项分值。高考加分主要体现公平理论中的按照贡献分配的原则,而高考降分投档主要体现对高考处于不利地位群体的保护弱势原则。但有关省(市、区)确需要增加的政策性照顾项目,经本省招生委员会研究决定并报教育部核准备案后便可向社会公布。这一条款为各省出台各自高考加分政策提供了较大的自由空间,使得各省高考加分项目层出不穷、不易控制。  仅就教育部规定的12类加分与降分投档对象,其认定标准存在很大差别,烈士子女、重大国际与全国性学科竞赛、体育比赛、定向生、荣立军功者都具有刚性的认定标准,不易弄虚作假,社会认可程度很高。而省级优秀三好学生、政治品德有突出事迹者、国家二级运动员、少数民族考生的认定标准缺少刚性指标,容易受到权力、人情关系的侵蚀而沦落为腐败的发源地,社会对此存在较大的争议。因此,必须对这些加分项目制定明确的组织主体和刚性的认定标准,譬如“三模三电”、国家二级运动员等,不是随便什么机构只要冠以“全国”二字组织比赛,就可以颁发获奖证书的。  那些因某些地区、部门或特殊时期需要而制定的高考加分项目,往往在照顾了一部分社会群体后,极可能造成对另一部分社会群体的不公平。为了保证高考的公平与公正,禁止出台这类应一时之需或满足部门、地区利益的高考加分政策。  其次,严格高考加分的操作过程。仅仅制定了高考加分的制度规则还不够,必须对高考加分的执行步骤和各个环节进行细化和固定,明确规定各步骤执行的要求,并将这些步骤及相应的规则要求公开,以便于执行人员按要求操作和社会的监督。一些高考加分项目的认定权并不是掌握在教育部手中,如少数民族考生、国家二级运动员、侨生、见义勇为者等项目,各部门的认定标准宽严不一,也存在因部门利益而放宽标准的可能。在制定严格认定标准的基础上,对这些项目的认定过程进行严格控制,确保高考加分项目公平。  再其次,建立高考加分的公示与监督机制。即使在最严格地遵循规则的情况下,也不可能保证在每一特定的案例中都会产生公正的结果。即使有了严密的制度规则和具体的执行程序,也不足以保证高考加分执行结果的公平。必须建立高考加分的公示制度与监督机制,在行政监督的基础上,充分发挥网络信息时代媒体监督、公众监督的作用。当然,道德良心对于保证操作的公平性也是一个关键的因素,最终解决问题之道在于提高社会诚信水平。

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都说解铃还得系铃人,学生的事还是看看学生怎么说吧。2004年春季开学伊始,“厕所文化创意大赛”在我校拉开了帷幕。在活动中,让我们感到震撼的是,学生的主体参与意识是这样地强烈,在征集的标语中,竟然没有一条是“不准”、“必须”之类的话,鲜花、金鱼、音乐、诗文谜语竟然都可以成为厕所的组成部分,这也许只有孩子们才能想得出来。正如陶行知先生所言:“小孩子能做许多您不能做的事,也能做许多您以为他不能做的事。”

吕玫爱茶,在她眼中,茶和中国画的笔墨一样,当随时代前行,她总是在好茶的寻味中,品读都市人生的个中滋味。去年推出的《幸福的味道》为城市“剩女”解读“有机恋爱”,这一次的《回甘》则是写毕业后的年轻人如何寻找人生坐标。养母重病、男友出轨、被迫失业,刚一毕业就面临人生低谷的女主人公,如何走出心灵低迷,在苦涩之后峰回路转品味幸福的甘甜?吕玫用一贯轻松优美的笔调,展现了一段当下都市年轻人的生活常态。

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1953年1月19日,外文出版社起草了《对于〈毛泽东选集〉英语本出版的初步意见》上报中宣部,当时的副部长胡乔木阅后转报“毛泽东著作出版委员会主任”刘少奇审批。同年2月19日,刘少奇批示同意。5月25日,中国国际书店与英共领导的劳伦斯出版公司签订在英国出版《毛泽东选集》英文本的协议。协议议定,中国国际书店将《毛泽东选集》的正式英译本在英国出版与发行的全部权利赋予劳伦斯出版公司,《毛泽东选集》英译本卷数及各卷内容与莫斯科外国书籍出版社出版的俄文版保持一致。所有权三年,合同有效期满后仍归中方。

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